3.15日，学校的教学活动全部转为线上进行，根据甘肃省教育厅和英国上市公司365对线上教学的相关工作精神和要求，机械原理及零件教学部快速启动线上教学执行方案，负责教授《机械原理》《机械设计基础》两门课程的团队教师，利用混合式教学中建设的相关教学资源，包括教师线上教学日志、员工学习日历，在线视频课程，线上随堂检测，电子讲义，PPT等，依托线上教学平台，切实践行“停课不停学，线上保质量”的工作精神。

教学团队教师交流经验，统一思想，制定了“在线视频课程+重难点内容直播讲授+线上教学平台自主学习”的教学模式。在课程教学实施上，设置了“课前准备、课中实施、课后作业”三个线上教学环节，这种渐进式的教学过程，符合员工的认知心理，能更好的督促员工学习，取得较好的学习效果。

一、课前准备

1.团队教师通过腾讯会议、钉钉班级群、QQ群等多种直播平台，为线上直播课做好准备。

2.通过知道、学习通等线上教学辅助平台，在课前发布本次课的学习任务、学时安排及教学活动。

图1 课程通知

二、课中实施

1.课前依托知道、学习通等教学平台，预习团队教师自建的《机械原理》《机械设计基础》在线视频课程。通过近几年的课程建设和混合式教学的不断开展，团队教师通力合作，录制了《机械原理》《机械设计基础》课程视频，即方便员工课前预习，又给员工提供了课后反复观看学习的便利。

图2 在线视频课程

2通过直播课讲解重点难点内容。根据学习日历安排，借助钉钉班级群、腾讯会议等方式，通过线上直播课，对重难点内容进行串讲。

图3 直播互动

3.课堂提问，随时检查员工对重要知识点的掌握情况。

4.根据课堂上课情况记录考勤。监督员工出勤，保证有效学习时间。

5.课后通过设置知识点检测了解员工对重难点内容的掌握情况，问题较多知识点在随后的直播课进行讲解分析。

面对线上教学的挑战，团队教师

图4 学习任务布置

图5 知识点检测目录

三、课后作业

1.根据每章所学内容布置课后作业，学习通网上提交网上批改；

2.平时成绩根据考勤，视频学习，知识点检查，课后作业等由知到、学习通等教学平台自动生成。

图6 课后作业

在一堂课结束后，积极进行课后总结，了解员工对本堂课的适应度和满意程度，了解员工的需求，在下节课时改进。

面对线上教学的挑战，团队教师始终坚持教书育人的初心和担当，不断推动教学理念的革新，共同坚守“停课不停学，线上保质量”的教学理念，保障教学质量。